绘本。《爷爷一定有办法》

《爷爷一定有办法》

文.图/菲比。吉尔曼
翻译/宋珮


【关于本书的成就与赞誉】

• 1993 年 露丝。史瓦兹儿童书奖
• 1993 年 悉尼。泰勒奖
• 入选日本儿童书研究会/绘本研究部编《图画书，为了孩子的300册》

当约瑟还是娃娃的时候，
爷爷为他缝了一条奇妙的毯子……

……毯子又舒服、又保暖，
还可以把恶梦通通赶跑。
不过，约瑟渐渐长大了，
奇妙的毯子也变得老旧了。

有一天，妈妈对他说：
“约瑟，看看你的毯子， 又破又旧，
好难看， 真该把它丢了。”

约瑟说： “爷爷一定有办法。”
爷爷拿起了毯子，
翻过来，又翻过去。

“嗯……”
爷爷拿起剪刀开始喀吱、喀吱地剪，
再用针飞快地缝进、缝出、缝进、缝出。
爷爷说： “这块料子还够做……”

……一件奇妙的外套。
约瑟穿上这件奇妙的外套，
开心地跑出去玩了。
不过，约瑟渐渐长大了，
奇妙的外套也变得老旧了。

有一天，妈妈对他说：

“约瑟，看看你的外套，
缩水了、变小了，

一点儿也不合身，真该把它丢了！”

约瑟说： “爷爷一定有办法。”

爷爷拿起了外套，
翻过来，又翻过去。

“嗯……”
爷爷拿起剪刀开始 喀吱、喀吱地剪，
再用针飞快地 缝进、缝出、缝进、缝出。
爷爷说： “这块料子还够做……”

……一件奇妙的背心。
第二天， 约瑟穿着这件奇妙的背心去上学。
不过，约瑟渐渐长大了，
奇妙的背心也变得老旧了。


有一天，妈妈对他说：
“约瑟，看看你的背心！
上面沾了胶，又粘着颜料，
真该把它丢了！”


约瑟说： “爷爷一定有办法。”
爷爷拿起了背心，
翻过来，又翻过去。

“嗯……”
爷爷拿起剪刀开始 喀吱、喀吱地剪，
再用针飞快地缝进、缝出、缝进、缝出。

爷爷说：
“这块料子还够做……”

……一条奇妙的领带。
每个礼拜五，
约瑟都戴着这条奇妙的领带去爷爷奶奶家。
不过， 约瑟渐渐长大了，
奇妙的领带也变得老旧了。

有一天，妈妈对他说：
“约瑟，看看你的领带！
沾到汤，脏了一大块， 弄得它都变形了，
真该把它丢了！”

约瑟说： “爷爷一定有办法。”
爷爷拿起了领带，
翻过来，又翻过去。

“嗯……”
爷爷拿起剪刀开始喀吱、喀吱地剪，
再用针飞快地 缝进、缝出、缝进、缝出。
爷爷说：
“这块料子还够做……”

……一块奇妙的手帕。
约瑟收集的小石头，
就用这块奇妙的手帕包得好好的。
不过，约瑟渐渐长大了，
奇妙的手帕也变得老旧了。

有一天，妈妈对他说：
“约瑟，看看你的手帕！
已经用得破破烂烂， 斑斑点点的，
真该把它丢了！”

约瑟说：
“爷爷一定有办法。”
爷爷拿起了手帕，
翻过来，又翻过去。

“嗯……”
爷爷拿起剪刀开始 喀吱、喀吱地剪，
再用针飞快地缝进、缝出、缝进、缝出。
爷爷说：
“这块料子还够做……”

……一颗奇妙的纽扣。
约瑟把这颗奇妙的纽扣装在他的吊带上，
这样裤子就不会滑下来了。

有一天，妈妈对他说：
“约瑟，你的纽扣呢？”
约瑟一看， 纽扣不见了！

他找遍了所有的地方，
就是找不到纽扣。
约瑟跑到爷爷家。

约瑟囔着：
“我的纽扣！ 我的奇妙纽扣不见了！”
他的妈妈跟着跑来，说：
“约瑟！听我说。”

“那颗纽扣没有了、 不在了、消失了。
即使是爷爷也没办法无中生有呀！”
爷爷难过地摇摇头，说：
“约瑟啊， 你妈妈说得没错。”

第二天，约瑟去上学。
“嗯……”
约瑟拿起笔来， 在纸上刷刷刷地写着，
他说： “这些材料还够……”

……写成一个奇妙的故事。

【封底】约瑟从小就和爷爷建立起深厚的感情。

他相信爷爷一定有办法把旧东西变成新的东西……

荣获加拿大克力斯堤先生书奖、
露丝.史瓦兹奖及
维琪.麦卡夫奖的《爷爷一定有办法》，
原本是一个流传已久的民间故事，
作者用重复而富节奏的文字来重述，既温馨又朗朗上口。
图画则细腻地描绘出充满浓厚人情味的小镇和约瑟的家庭，
不管是人们丰富的表情、家具、
物品，都非常的生动、传神。 画面下方的老鼠家庭更带来额外的阅读乐趣。

【作品解读】
它取材于一首犹太人吟唱了几个世纪的古老民谣：一个裁缝的外套破了，他把它改成了背心……

他为这首古老的民谣注入了新的生命——情感，把它演绎成为祖孙二人情深意切的故事。

这其实来自于她童年的记忆，她的曾祖父就是一位贫穷的犹太裁缝。她在她的个人主页（http://www.phoebegilman.com）上写道：图画书是写给孩子们看的，可这首歌中却没有一个孩子。我把裁缝变成了爷爷，他就可以为自己的孙子的约瑟做任何东西了。他做的第一样东西应该是一件大人才能穿的大衣吗？不！它应该是一件毯子！这是一条点缀着星星和月亮的蓝毯子。有了这条奇妙的毯子，就有了一条奇妙的线，把爷爷牢牢地？？在了约瑟的成长岁月之中。尽管它后来旧了、破了、小了，从一块毯子变成了一粒纽扣，最后甚至丢了，但它始终伴随着小约瑟。约瑟舍不得丢掉它，当然不仅仅是因为当他还是一个襁褓婴儿时，盖着它“又舒服、又保暖，还可以把恶梦通通赶跑”，他不能割舍的，还是那种源自血缘的对爷爷的依恋。

从毯子到外套、背心……接下来，这块料子还能够做什么呢？情节的推进是可以预知的，想象的发散却又是无穷的，孩子们最喜欢参与这种游戏了，因为这正好符合孩子们心智。随着爷爷把料子“翻过来，又翻过去”，“这块料子还够做……”他们会欢快地“喀吱、喀吱”地模仿爷爷剪子的声音，每当遇到困难了，他们都会把“爷爷一定有办法”说得一次比一次响亮。只是在毯子变成了神奇的纽扣“没有了、不在了、消失了”的时候，这个声音才会变成喃喃的低语。他们知道，爷爷也不能无中生有呀。至于那个出人意料的结尾，孩子们可能暂时不能深刻理解，但一定会记取一生的。

在这本书里，文字的简洁和图画的丰富形成了鲜明的对照。文字讲述的只有约瑟和他的爷爷、妈妈；而在图画中，我们能看到爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、约瑟和妹妹其乐融融的一家人，还有老师、同学、邻居、伙伴、顾客、小贩等其他众多人物。爸爸是鞋匠，爷爷是裁缝，小妹妹在全家的期盼中降生和成长，图画不慌不忙地展示着这些文字不曾交代的细节。小贩在叫卖，邻人在劈柴，一群鸭子在雨中奔过铺着青石板的小巷……菲比.吉尔曼用剖面图，用怀旧的暖棕色、铁锈色和蓝色，以及画面周围那一圈让人觉得温暖的木头框架，把记忆中过去年代的犹太小村动态的琐碎的生活场景完整地呈现在了我们面前。

算是一个额外的馈赠，作者在画面的下方还特意留出窄窄常常一条，画了一个老鼠一家的故事。这个无字的故事必定会给孩子们带来惊喜，因为约瑟爷爷剪下来的那些碎毯子，最后都掉到了下面的这个故事里，包括那粒让约瑟遍寻不见的纽扣！

书里妈妈的形象多少有点让人纳闷。你看，每一次都是妈妈对约瑟说，你把它丢了吧，你把它丢了吧。她说这些话时的表情，是多么地不耐烦。可当她发现约瑟的纽扣不见了时，却又比约瑟还要着急。

（摘自：《图画书：阅读与经典》彭懿）